Моноспектакль "Анна Снегина"

14 апреля во Дворце культуры имени В.Н. Леонова студенты первых курсов посетили моноспектакль по поэме С. Есенина «Анна Снегина» в рамках ФП «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети.

Читала Светлана Ванькова.

«Анна Снегина» — автобиографическая поэма Сергея Есенина, написанная в декабре 1924 года. В основу легли воспоминания поэта о том, как он посетил родное село, о революции, о безответной любви в юности.

Сам автор считал её лучшим своим произведением: он вложил в поэму всё своё мастерство, самые трогательные воспоминания молодости и зрелый, слегка романтический взгляд на прошлые отношения. 

Проблематика произведения разнопланова: жестокость, социальное неравенство, чувство долга, предательство и трусость, война и всё, что сопутствует ей. Основная мысль, или идея, произведения состоит в том, что жизнь изменчива, а чувства и эмоции остаются в душе навсегда.

... Читать дальше »

Мастер-класс по физической культуре

14 апреля 2026 года для студентов 2 курса специальности 49.02.01 "Физическая культура" в рамках Федерального проекта "Профессионалитет" национального проекта "Молодёжь и дети" был проведён мастер-класс учителем физической культуры, руководителем городского методического объединения  учителей физической культуры г.о. Коломна, лауреатом конкурса «Педагог года 2018» Вороновым А.В. на тему "Совершенствование техники бадминтона у учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры". Просмотрев мастер-класс студенты поняли, что акцент делается на систематичности обучения, учёте индивидуальных особенностей учащихся, комплексном развитии физических и технических навыков, а также на поддержании интереса к занятиям бадминтоном.

... Читать дальше »

Интеллект-карты

10 апреля студенты группы 23ЗПК-ДО-31 федерального проекта  "Профессионалитет" и национального проекта "Молодежь и дети" в рамках недели ПЦК «Дошкольное образование» погрузились в увлекательный мир визуального мышления, создавая интеллект-карты!

Это не только отличный способ систематизировать информацию, но и возможность развить креативность и критическое мышление.

Студенты смогли: 

объединить свои идеи; 

выделить ключевые моменты;

найти связи между различными концепциями.

Работа в группах способствовала обмену мнениями и совместному решению задач, что сделало процесс ещё более увлекательным.

         ... Читать дальше »